Compétences essentielles
Opérateurs/opératrices d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets
NDLR :
Pour ne pas alourdir le texte, nous nous conformons à la règle
qui permet d'utiliser le masculin avec valeur de neutre.
Introduction
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau surveillent et font fonctionner des systèmes de contrôle informatisés et l'équipement connexe dans des usines de traitement et de filtration de l'eau afin de régler le traitement et la distribution de l'eau. Les opérateurs du traitement des déchets surveillent et font fonctionner des Systèmes de contrôle informatisés et l'équipement connexe dans des usines de traitement des eaux usées, des eaux d'égout et des effluents liquides, afin de régler le traitement et l'élimination de l'eau d'égout et des résidus. Ils travaillent pour des administrations municipales, des industries et des institutions.
A. Lecture de textes
1 à 3
2 à 3
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- lire des notes inscrites par les opérateurs du quart précédent dans les journaux d'activités afin de recueillir des renseignements sur le rendement des systèmes et les problèmes connexes. (1)
- lire des notes de services d'au plus une page afin de prendre note des instructions ou des renseignements techniques sur de nouvelles politiques. (2)
, (quotidiennement)
- lire des brochures de fournisseurs afin de se familiariser avec de nouveaux produits ou équipements. (2)
- consulter divers manuels, tels que le manuel de sécurité traitant du chlore, afin de recueillir des renseignements pertinents au fonctionnement, à l'entretien et à la réparation de systèmes de contrôle informatisés et de l'équipement connexe. (3)
- lire des livres, souvent présentés dans des cours de formation, tels que le manuel d'instruction pour les opérateurs d'installation de traitement de l'eau, afin de recueillir des renseignements techniques. (3)
Sommaire : Lecture de textes
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
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Type de texte
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Objectifs de la lecture
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Rechercher et repérer des renseignements précis
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Feuilleter le texte pour en dégager le sens global, en saisir l'essentiel
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Lire le texte en entier pour comprendre ou apprendre
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Lire le texte en entier pour le critiquer ou l'évaluer
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Formulaires
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Étiquettes
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Notes, lettres, notes de service
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Manuels, spécifications, règlements
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Rapports, livres, revues spécialisées
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B. Utilisation de documents
1 à 4
2 à 4
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- lire des affiches placardées dans l'usine afin de suivre les mesures de sécurité. (1)
- faire la lecture des indicateurs de niveau des réservoirs et de la tuyauterie afin de surveiller les systèmes de contrôle. (2)
- lire des étiquettes du Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT). (2)
- lire des tableaux afin de recueillir des renseignements sur les lignes directrices ministérielles relatives aux concentrations maximales de produits chimiques admissibles dans l'eau. (2)
- lire les Fiches techniques sur la sécurité des substances (FTSS) afin d'obtenir des renseignements sur la façon de manipuler les produits chimiques utilisés pour le traitement de l'eau et des déchets et sur les procédures à suivre en cas d'urgence. (3)
- lire des schémas de manuels de l'équipement. (3)
- interpréter, au besoin, des plans afin de repérer et de réparer l'équipement et les systèmes de l'usine de même qu'en faire l'essai. (3)
- synthétiser des données de multiples formulaires, tableaux, graphiques de diagrammes lors de l'analyse du rendement de l'équipement et des systèmes de contrôle afin d'établir un diagnostic et de corriger des problèmes, tels que des tuyaux qui fuient. (4)
Exemples
- dresser des graphiques et des diagrammes au moyen de logiciels afin de vérifier si des concentrations de produits chimiques, telles que la concentration de nitrate dans un puits, et la teneur bactérienne sont conformés aux lignes directrices gouvernementales.
- créer des schémas des systèmes d'assainissement et de traitement.
- faire, au besoin, une esquisse d'une section de l'usine afin de renseigner leurs collègues ou leur superviseur sur un problème.
Sommaire : Utilisation de documents
-
>>>
Lire des affiches, des étiquettes ou des listes.
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>>>
Remplir des formulaires en cochant des cases, en y inscrivant des données numériques, des mots, des expressions, des phrases ou des textes d'un paragraphe ou plus.
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>>>
Lire des formulaires déjà remplis contenant des cases à cocher, des données numériques, des expressions, des adresses, des phrases ou des textes d'un paragraphe ou plus.
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>>>
Lire des tableaux, des horaires ou d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
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>
Créer des tableaux, des horaires ou d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
-
>>>
Inscrire des renseignements dans des tableaux, des horaires ou d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
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>
Reproduire des renseignements sur des graphiques (p. ex., diagramme en bâtons, à secteurs ou à barres horizontales).
-
>>>
Obtenir des renseignements particuliers par la lecture de graphiques ou de tableaux.
-
>>
Interpréter les renseignements tirés de graphiques ou de tableaux.
-
>
Construire ou dessiner des graphiques ou des tableaux.
-
>
Reconnaître des angles communs de 15, 30, 45 et 90 degrés.
-
>>
Interpréter des dessins à l'échelle (p. ex., plans ou cartes).
-
>
Mesurer à partir de dessins à l'échelle.
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>>
Lire des dessins d'assemblage (p. ex., ceux qu'on trouve habituellement dans les manuels d'entretien et de pièces).
-
>>>
Lire des schémas (p. ex., schémas électriques).
-
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>
Dessiner des esquisses.
-
>>
Extraire des renseignements des esquisses, des images ou des pictogrammes (p. ex., barre d'outils de l'ordinateur).
C. Rédaction
1 à 3
1 à 4
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- préparer des étiquettes et les placer sur un tronçon d'une canalisation afin d'indiquer qu'elle est fermée pour entretien ou réparation. (1)
- rédiger de brefs messages informels, envoyés par courrier électronique, afin de répondre aux requêtes de renseignements logées par des ingénieurs, telles que la lecture de pH, et de mettre leur superviseur au courant des opérations de l'usine. (1)
- remplir et tenir à jour des journaux d'activités afin de noter des renseignements sur le rendement des systèmes, tels que des faits inusités et les mesures prises à cet égard. (1)
, (quotidiennement)
- rédiger, au besoin, des lettres aux fournisseurs pour demander des renseignements sur des produits. (2)
- remplir une large gamme de formulaires, tels qu'un compte rendu quotidien sur les réservoirs d'installation d'assainissement et de traitement et les formulaires d'essais quotidiens en usine par l'opérateur, en inscrivant des nombres pour noter des données opérationnelles et en rédigeant une analyse des résultats des essais. (2)
- préparer, au besoin, les rapports annuels à l'attention de leur directeur général. Ces rapports doivent répertorier, entre autres, les évolutions exceptionnelles ou les problèmes qui ont eu lieu à l'usine, les taux de consommation, les projets imminents, ainsi que les chiffres de ventes et des statistiques variées telles que la dureté moyenne de l'eau. (4)
Sommaire : Rédaction
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
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Longueur
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Objectifs de la rédaction
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Organiser, retenir
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Tenir un dossier, documenter
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Informer, obtenir des renseignements
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Persuader, justifier une demande
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Présenter une analyse ou une comparaison
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Évaluer ou critiquer
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Divertir
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Textes comportant moins d'un nouveau paragraphe
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>>>
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Textes comportant rarement plus d'un paragraphe
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Textes plus longs
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D. Calcul
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- administrer, au besoin, la petite caisse afin d'acheter du matériel. (Calculs monétaires),
(1)
- gérer, au besoin, un budget pour l'outillage afin d'obtenir des outils de l'entrepôt. (Calendriers des budgets et des opérations comptables),
(2)
- planifier, au besoin, le débit de produits chimiques nécessaires pour remplir des réservoirs, compte tenu de facteurs tels que la quantité résiduelle dans les réservoirs et la vitesse de l'écoulement. (Calendriers des budgets et des opérations comptables),
(2)
- mesurer des quantités et peser des composés, tels que du fluor et de la chaux, afin d'en ajouter aux systèmes d'installation de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets. (Mesures et calculs),
(1)
, (quotidiennement)
- convertir des données entre des unités d'un même système de mesure, telles que des secondes en minutes, et entre les systèmes métrique et impérial, telles que des litres en gallons, lors de la surveillance de l'équipement et des systèmes de l'usine. (Mesures et calculs),
(2)
, (quotidiennement)
- prendre des mesures précises, telles que le niveau pH, avec des nécessaires d'essai spécialisés, afin de détecter des défaillances d'équipement et de s'assurer que les systèmes de l'usine fonctionnent normalement. (Mesures et calculs),
(3)
- appliquer des formules afin de calculer les quantités de produits chimiques, tels que de l'alun, nécessaires à l'optimisation d'un système. (Mesures et calculs),
(3)
, (quotidiennement)
- calculer le volume des réservoirs, des clarificateurs et des cellules filtrantes afin de mesurer leur capacité à recevoir les quantités demandée. (Mesures et calculs),
(4)
- comparer des données de résultats d'essais, tels que ceux effectués sur des échantillons d'eau, avec des normes afin de vérifier si elles se situent dans les limites acceptables. (Analyses des données numériques),
(1)
- calculer la moyenne de séries de relevés de lecture et en tirer des conclusions afin de procéder, au besoin, à des ajustements de l'équipement et des systèmes de l'usine. (Analyses des données numériques),
(2)
- amorcer des changements dans le procédé lorsque des données indiquent un déséquilibre chimique dans un réservoir, compte tenu de l'incidence prévue des changements sur l'ensemble du système, et effectuer divers essais pour mesurer l'incidence réelle des changements afin de régulariser les concentrations de produits chimiques. (Analyses des données numériques),
(3)
- concevoir, au besoin, une série de tests et de mesures d'adaptation pour répondre à des problèmes spécifiques tels que la présence de micro-organismes dans le réservoir. Ils doivent également prévoir comment le processus d'ensemble sera affecté par tout changement particulier, tel qu'une modification du soufflage de l'air. (Analyses des données numériques),
(4)
- évaluer la quantité de boue contenue dans les citernes. (Calcul approximatif),
(1)
- estimer le débit nécessaire pour remplir un réservoir pendant le quart de travail. (Calcul approximatif),
(2)
- estimer la durée de la fermeture d'une canalisation afin de procéder aux ajustements nécessaires du procédé. (Calcul approximatif),
(2)
Sommaire : Compétences en mathématiques
a. Principes mathématiques utilisés
Nombres entiers
Lire et écrire, compter, arrondir, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers.
Par exemple, inscrire des relevés de lecture des jauges et des compteurs et en effectuer la soustraction des relevés de lecture précédents pour calculer des variations; ou calculer les variances des concentrations acceptables.
Nombres entiers relatifs
Lire et écrire, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers relatifs.
Par exemple, inscrire un relevé de lecture négatif; calculer des variations de température sous zéro.
Fractions
Lire et écrire, additionner ou soustraire des fractions, multiplier ou diviser par une fraction, multiplier ou diviser des fractions.
Par exemple, prendre des mesures selon le système impérial.
Décimales
Lire et écrire, arrondir, additionner ou soustraire des décimales, multiplier ou diviser par une décimale, multiplier ou diviser des décimales.
Par exemple, comparer les concentrations de produits chimiques dans un réservoir avec les plages acceptables pendant les ajustements du procédé. La plupart des données sont inscrites en décimales. La concentration de produits chimiques résiduelles est inscrite avec deux décimales.
Pourcentages
Lire et écrire des pourcentages, établir le rapport de pourcentage entre deux nombres, calculer un nombre en pourcentage.
Par exemple, calculer le pourcentage de matière sèche dans l'analyse quotidienne d'échantillons de boues; effectuer la comparaison des relevés de lecture entre les eaux d'égout brutes et traitées et la noter en pourcentage.
Équivalences
Effectuer des conversions entre les fractions et les décimales ou les pourcentages.
Effectuer des conversions entre les décimales et les pourcentages.
Par exemple, effectuer des conversions entre les fractions et les décimales afin d'analyser les relevés de lecture et les résultats des essais de l'équipement; convertir les fractions en décimales afin d'effectuer des multiplications lors de résolution d'équations.
Équations et formules
Résoudre des problèmes en établissant et en résolvant des équations à une inconnue.
Utiliser des formules en insérant les quantités représentant des variables et les résoudre.
Écrire, simplifier et résoudre des problèmes algébriques à deux variables.
Écrire, simplifier et résoudre des équations quadratiques.
Par exemple, calculer la quantité d'alun à ajouter dans un réservoir au moyen d'une formule tenant compte de la gravité spécifique et du débit; créer une équation donnant le temps requis pour remplir un réservoir, y compris le calcul du volume et la division par le débit (les réservoirs peuvent avoir des formes irrégulières); calculer le volume d'eau en multipliant la durée d'exécution par le débit continu.
Taux, ratios et proportions
Utiliser un taux comparant deux quantités à des unités différentes.
Utiliser un ratio comparant deux quantités ayant les mêmes unités.
Utiliser une proportion comparant deux rapports ou deux taux afin de résoudre des problèmes.
Par exemple, régler un débit d'eau en utilisant l'unité gallons-heure; utiliser un ratio boue-copeau de bois afin d'ajuster le procédé de compostage; utiliser un ratio prescrit pour mélanger des additifs pour purifier l'eau, ratio exprimé habituellement en parties par million; utiliser une proportion afin de déterminer la masse de chaque produit chimique nécessaire pour atteindre le bon ratio pour purifier l'eau.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de dessins à l'échelle.
Conversion de mesures
Effectuer des conversions de mesures.
Par exemple, faire la conversion d'unités d'un même système de mesure, telles que des secondes en heures; faire la conversion des relevés de lecture entre les systèmes métrique et impérial, tels que des litres en gallons.
Superficies, périmètres, volumes
Calculer des superficies.
Calculer des périmètres.
Calculer des volumes.
Par exemple, calculer le volume d'un liquide résiduel dans un bassin ou un réservoir.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
la reconnaissance des angles communs.
Calculs sommaires
Calculer des moyennes.
Calculer des taux autres que des pourcentages.
Calculer des proportions ou des rapports.
Par exemple, calculer le débit moyen d'un écoulement d'une durée d'une heure dans un bassin ou un réservoir.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de tableaux, d'horaires et d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de représentations graphiques.
b. Méthodes de calcul
-
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-
>>>
À l'aide d'une calculatrice.
-
>>
À l'aide d'un ordinateur.
c. Instruments de mesure utilisés
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-
>>>
Distance ou dimension.
-
-
-
-
-
>>>
Système métrique (SI).
-
E. Communication verbale
1 à 2
1 à 3
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- contacter les opérateurs qui cherchent à communiquer par téléavertisseur pour recevoir des explications concernant des problèmes ou des situations donnés. (1)
- communiquer avec des collègues par radio ou par téléphone afin d'échanger des renseignements reliés à des sujets comme des résultats d'essai et des problèmes d'équipement. (2)
- échanger avec les opérateurs qui prennent la relève, au cours des 15 dernières minutes de leur quart de travail, afin de les renseigner sur ce qui s'est produit pendant le quart et des problèmes qui nécessitent de la surveillance. (2)
- s'entretenir avec leur superviseur afin de régler des problèmes et de recevoir des instructions. (2)
- s'entretenir, au besoin, avec le grand public afin de faire visiter les installations ou d'assurer des interventions d'urgence après les heures de travail. (2)
- s'entretenir, au besoin, avec des agents du service des incendies afin de traiter les demandes de fournir davantage de pression d'eau sur les lieux d'un incendie. (2)
Modes de communication utilisés
-
-
-
>>>
À l'aide d'un émetteur-récepteur ou d'autres dispositifs semblables
Facteurs environnementaux ayant une incidence sur la communication
Aucun facteur environnemental d'importance affectant la communication
verbale n'a été déclaré par les titulaires.
Sommaire de communication verbale
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
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Type.
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Objectifs de la
communication verbale(Partie I)
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Accueillir
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Prendre des messages
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Donner ou recevoir des renseignements, des explications, des directives
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Chercher ou obtenir des renseignements
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Coordonner son travail avec celui des autres
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Rassurer, réconforter
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Écouter (peu ou pas d'interaction)
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Parler (peu ou pas d'interaction)
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Interagir avec les collègues
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Interagir avec les subalternes
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Interagir avec les supérieurs
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Interagir avec des pairs et collègues d'autres organisations
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Interagir avec les clients ou le grand public
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Interagir avec les fournisseurs de produits et de services
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>>>
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>>
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>
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Participer à des discussions de groupe
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>>>
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>>
|
>>
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Présenter de l'information à un petit groupe
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>>
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Présenter de l'information à un grand groupe
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Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
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Type.
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Objectifs de la
communication verbale (Partie II)
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Discuter, échanger des renseignements, des opinions
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Persuader
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Faciliter, animer
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Transmettre des connaissances, susciter la compréhension, le savoir
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Négocier, résoudre des conflits
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Divertir
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Écouter (peu ou pas d'interaction)
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Parler (peu ou pas d'interaction)
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Interagir avec les collègues
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Interagir avec les subalternes
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Interagir avec les supérieurs
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Interagir avec des pairs et collègues d'autres organisations
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Interagir avec les clients ou le grand public
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Interagir avec les fournisseurs de produits et de services
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Participer à des discussions de groupe
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>>>
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Présenter de l'information à un petit groupe
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Présenter de l'information à un grand groupe
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F. Capacité de raisonnement
1. Résolution de problèmes
1 à 3
2 à 4
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- lorsqu'une pompe cesse de fonctionner, activer une autre pompe de la salle de commande et signaler le problème au service d'entretien. (1)
- constater, parfois, au cours d'une inspection qu'une pompe d'alimentation ne fonctionne pas. Ils établissent le diagnostic de la cause probable de la défaillance en effectuant des essais préliminaires et, après avoir apposé une étiquette sur l'équipement indiquant qu'il a besoin d'être réparé, ils contactent le personnel d'entretien approprié. (2)
- recevoir, parfois, un appel d'un client résidentiel à propos d'égouts bloqués. Ils consultent les dernières données de l'équipement et des systèmes de l'usine afin de vérifier si le problème provient d'une défaillance de l'usine et, si ce n'est pas le cas, ils contactent le bureau municipal pour lui demander d'envoyer un technicien. (2)
- poursuivre la surveillance des opérations de l'usine, lorsque les systèmes de contrôle informatisés sont en panne, et régler des problèmes. Ils coordonnent les ressources humaines nécessaires au relevé des données de chaque site et assurent un réglage ininterrompu des services de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets. (3)
- faire face, parfois, à des urgences à cause de déversements de produits chimiques. Ils évaluent les risques associés et déterminent s'il faut faire appel aux spécialistes d'intervention d'urgence, tels que les pompiers, afin d'obtenir de l'aide pour remédier à la situation. (3)
- fournir, au besoin, des mesures d'urgence pour réparer les fuites de chlore qui peuvent être dangereuses pour la santé et la sécurité publiques. Ce type de problème est complexe car il est essentiel d'agir rapidement pour identifier la source et la cause de la fuite. (3)
2. Prise de décisions
1 à 3
2 à 3
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- décider du moment ou un technicien doit s'occuper d'une pompe en particulier en tenant compte du fait qu'il faut créer le moins d'interruption possible. (1)
- décider des changements nécessaires au contrôle du procédé afin de s'assurer que l'équipement et les systèmes de l'usine fonctionnent dans les limites prescrites. (2)
- décider d'éteindre un appareil, d'arrêter des machines ou de fermer une section de l'usine et contacter le chef afin de justifier la décision. (2)
- décider quelles pratiques de travail sont sécuritaires afin d'assurer la sécurité du personnel aux alentours de produits chimiques toxiques, tels que le chlore. (3)
3. Pensée critique
Il n'y a pas de renseignements sur la compétence de la pensée critique pour ce profil.
4. Planification et organisation du travail
3
Planification et
organisation de leur travail
- Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets effectuent des tâches répétitives imposées par la routine de l'usine, qui demande que les tâches s'exécutent aux heures ou intervalles fixes afin d'assurer le fonctionnement normal des systèmes de l'usine. Lorsque des données ou des inspections révèlent un problème dans le procédé, ils ont une grande latitude pour ordonner leurs tâches afin de résoudre efficacement le problème. Dans certains cas, les superviseurs peuvent dresser la priorité des travaux alors que dans d'autres occasions les opérateurs l'établissent eux-mêmes, mais ils doivent tout de même suivre l'orientation générale que leur donne leur superviseur. Dans une certaine mesure, ils ont besoin d'harmoniser leurs plans de travail avec ceux des autres, malgré le fait qu'ils travaillent en grande partie de façon autonome.
5. Utilisation particulière de la mémoire
- se rappeler des données apparaissant sur un écran pour les comparer à des renseignements affichés sur un autre écran afin de surveiller les systèmes de contrôle informatisés.
- mémoriser les multiples procédures afin d'exécuter des tâches, telles que les essais des échantillons et l'établissement du diagnostic de la défaillance de l'équipement.
6. Recherche de renseignements
1 à 3
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- consulter, au besoin, des écrans afin d'accéder à des données sur des systèmes de contrôle informatisés. (1)
- parler, au besoin, aux techniciens et aux superviseurs afin d'obtenir les renseignements nécessaires à la résolution de problèmes du procédé. (2)
- parler aux représentants de fabricants afin de se familiariser avec des nouvelles technologies. (2)
- consulter des manuels afin de recueillir des renseignements sur de l'équipement ou des procédures peu connus. (2)
, (quotidiennement)
G. Travail d'équipe
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets travaillent principalement de façon autonome. Les systèmes de contrôle informatisés permettent la surveillance à distance du procédé depuis la salle de commande. Les opérateurs peuvent, au besoin, travailler avec un partenaire, si des facteurs, comme la taille de l'usine, les mesures de sécurité et le fait qu'ils fassent le quart de nuit, l'exigent. Ils coopèrent avec les autres membres de l'organisation, tels les superviseurs, les techniciens et les autres opérateurs, par téléphone et en personne, suivant les besoins.
Participation aux activités de supervision et de leadership
-
>>>
Participer à des discussions formelles sur les méthodes de travail ou l'amélioration des produits.
-
>>>
Formuler des suggestions afin d'améliorer les méthodes de travail.
-
>>
Superviser le rendement d'autres employés.
-
>>>
Renseigner d'autres employés ou leur enseigner certaines tâches.
-
>>
Orienter les nouveaux employés.
-
>
Faire des recommandations d'embauche.
-
>
Choisir des entrepreneurs et des fournisseurs.
-
>>>
Assigner des tâches courantes à d'autres employés.
-
>>
Assigner des tâches nouvelles ou inhabituelles à d'autres employés.
-
>>
Déterminer la formation nécessaire ou utile à d'autres employés.
-
>
Traiter les griefs ou les plaintes des autres employés.
H. Informatique
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets accomplissent une partie
ou l'ensemble des tâches suivantes :
- utiliser d'autres applications informatiques. Par exemple, utiliser des logiciels specialisés, tels Web et SCADA, afin de surveiller et de faire fonctionner les systèmes de contrôle informatisés. (1)
- rédiger, au besoin, des ébauches de lettres. (2)
- récupérer et imprimer, au besoin, les niveaux de réservoir et la consommation de concentration de chlore pour des fins d'analyse. (2)
- envoyer et recevoir, au besoin, des messages sur courrier électronique. (2)
- préparer, au besoin, des graphiques et des diagrammes à l'aide de logiciels informatiques permettant d'identifier si les taux de produits chimiques, tel que le niveau de nitrate dans un puits, et le nombre de bactéries sont conformes aux directives gouvernementales. (3)
- concevoir, au besoin, des tableaux permettant de contrôler les résidus à divers endroits dans la ville. (3)
- analyser, au besoin, des données afin de s'assurer que les concentrations de produits chimiques et la teneur bactérienne sont dans les limites prescrites. (3)
Sommaire : Informatique
-
>
Utiliser un logiciel de traitement de texte.
-
>
Utiliser un logiciel de création graphique.
-
>
Utiliser une base de données.
-
-
>
Utiliser un logiciel d'analyse statistique.
-
>
Utiliser un logiciel de communication.
-
I. Formation continue
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets ont besoin de formation continue pour acquérir et conserver les certifications requises par leur province ou leur lieu de travail. Cette formation continue peut être suivie dans des cours et en cours d'emploi d'une durée prescrite. Il est possible que la rémunération dépende de l'acquisition de compétences définies pour différents niveaux de ce groupe. La plupart des opérateurs d'installation de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets prennent part à des activités de formation externe dans les collèges locaux ou par correspondance; certains d'entre eux suivent de la formation en cours d'emploi pour acquérir de nouvelles connaissances. Ils suivent également de la formation sur la sécurité reliée à des compétences telles que la façon de travailler en toute sécurité avec des produits chimiques et dans des espaces restreints. En outre, la formation informatique est un domaine d'apprentissage important puisque les usines poursuivent la modernisation de leurs procédés.
Acquisition des connaissances
Les connaissances peuvent être acquises :
-
>>>
Dans le cadre des activités habituelles de travail.
-
-
>>
Par une formation en cours d'emploi.
-
>>
Par la lecture ou par d'autres formes d'apprentissage autodidactique.
- Au travail.
- En dehors des heures de travail.
- À l'aide de matériel fourni au travail.
-
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Par une formation externe.
- Durant les heures de travail, sans frais pour l'employé.
- Partiellement subventionnée.
Les entrevues menées auprès des titulaires de poste ont permis de recueillir les renseignements qui ont servi à élaborer le présent profil des compétences essentielles et de leur poser des questions sur les sujets suivants:
Aspects physiques
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets sont assis devant un poste informatique pour surveiller les procédés. Ils marchent, grimpent, se penchent et s'accroupissent pour prélever les échantillons et inspecter l'équipement et les systèmes de l'usine.
Attitudes
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets interrogés disent que les opérateurs dans ces installations doivent posséder des aptitudes mécaniques et être capables de travailler de façon indépendante. Ils doivent se sentir à l'aise lorsque surviennent des changements et avoir confiance en leur capacité d'apprentissage.
Tendances affectant les compétences essentielles
Les opérateurs d'installations de l'assainissement de l'eau et du traitement des déchets prévoient les faits suivants : une augmentation de l'utilisation de la technologie informatique encore plus perfectionnée; une élévation des normes de qualité découlant de l'intérêt du public sur la sécurité de l'approvisionnement de l'eau et sur l'évacuation des eaux usées sans danger pour l'environnement, et la formation d'équipes chargées des systèmes. Tous ces facteurs feront augmenter la demande pour une capacité de raisonnement de haut niveau.
K. Notes
Ce profil d'emploi table
sur les entrevues avec des titulaires et a été validé par l'entremise de
consultations avec les spécialistes du secteur à l'échelle du pays.
Pour plus d'information sur la recherche, les définitions et les processus de mise à l'échelle des profils des compétences essentielles, s'il vous plaît consulter le Guide d'interprétation des profils des compétences essentielles.